(Примечание: «Интеллектуальная инвалидность» – это явление, которое в народе известно под устаревшим и некорректным термином «умственная отсталость»)
Автор: Эми Секвензия
Источник: Оllibean
«Аутизм и интеллектуальная инвалидность – это разные вещи».
«Неговорящие аутисты очень умные».
«Когда неговорящие аутисты учатся печатать, они тем самым доказывают, что они достаточно умны».
Приведенные выше утверждения верны. Но при этом они неполны.
Подобные заявления не помогут сделать мир доступнее для всех инвалидов.
Они неполные, потому что у неговорящих аутистов может быть интеллектуальная инвалидность.
Потому что некоторые аутисты могут быть одновременно и аутистами, и людьми с интеллектуальной инвалидностью.
Потому что, несмотря на то, что зачастую оказывается, что предположения об уровне IQ неговорящих аутичных людей были неверными как только они учатся печатать, сама по себе способность к печатанью просто помогает нейротипикам нас понять. Это всего лишь один из способов общения.
Я знаю, как обидно, когда люди автоматически подразумевают твою некомпетентность, когда тебя считают «отсталой» просто от того, что ты не можешь говорить или потому что ты двигаешься не так, как другие люди, или от того, что со стороны ты кажешься безразличной.
Я понимаю стремление показать миру, что у нас могут быть интересные мысли, что мы понимаем происходящее вокруг, что у нас может быть свое мнение и свои чувства.
Я сама пыталась это доказать. И я пытаюсь до сих пор.
«Интеллект» является социальным конструктом.
Я доказываю все эти вещи не потому, что я хочу казаться «умной», а потому, что я хочу, чтобы меня услышали, даже если мои идеи и не особенно умные.
Мне неприятно, когда другие аутисты, которые как и я используют для общения печатные устройства, говорят, что теперь, наконец, они могут «доказать» окружающим, что у них нет интеллектуальной инвалидности.
Точно такое же неприятное чувство я испытываю, когда кто-то мне говорит, что у меня «точно» нет интеллектуальной инвалидности.
Это неприятное чувство возникает не от того, что я не радуюсь заслугам моих товарищей. Я горжусь ими. Я понимаю, как тяжело они работали ради того, чтобы добиться своей цели. Неприятное чувство возникает от того, что «интеллект» и доказательства ума не должны быть обязательной причиной для того, чтобы добиваться уважения, достойного обращения и равных прав.
Когда мы настаиваем на своем «интеллекте», мы рискуем стать частью нормализирующей концепции о «достойных» и «недостойных» людях. Тем самым мы обесцениваем многих аутичных людей, включая неговорящих аутичных людей и других людей с инвалидностью, которые не могут или не хотят «доказывать», что у них высокие умственные способности.
Некоторых из нас просто не волнует условное, придуманное обществом понятие «интеллект».
Некоторые никогда не интересовались академическими вещами, благодаря которым можно «доказать» свою «интеллектуальность».
Некоторые из нас никогда не хотели или не могли получить высшее образование. Некоторые даже не окончили школу.
Некоторые из нас просто хотят быть услышанными, даже если то, что мы говорим, воспринимается как нечто «недостаточно умное» и «интеллектуально незрелое».
У некоторых из нас интеллектуальная инвалидность.
Интеллектуальность является социальным конструктом, концепцией, придуманной людьми. Она основана на представлениях о том, кого, по мнению большинства, можно считать стоящими людьми.
Аутизм является нейроотличием. Это означает, что мы воспринимаем и обрабатываем информацию нетипичным способом. Мы не являемся частью доминирующего большинства, мы не «вписываемся» в представления о «нормальности» и «достойности», которое сформировалось у большинства людей.
НЕЙРОТИПИЧНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОСТИ И УСПЕХА.
Я не хочу, чтобы меня оценивали по нейротипичным, «неинвалидным» критериям успеха.
У меня нет докторской степени, высшего образовании и даже диплома об окончании старших классов.
Я безработная.
Я не плачу налоги.
Ученые степени, работа и возможность платить налоги – достойные жизненные цели для тех, кому это важно.
Но у меня нет таких целей.
При этом я заслуживаю того, чтобы меня ценили.
Ученые степени, работа и возможность платить налоги – это достижения, но это достижения, придуманные неинвалидами, придуманные нейротипичным большинством.
Иногда я считаю достижением то, что смогла встать утром. И я праздную то, что смогла этого достичь.
Достижение – это возможность напечатать предложение. И я праздную то, что смогла этого достичь.
Достижение — это возможность сосредоточиться на аудиокниге. И я праздную, если я смогла этого достичь.
Мои достижения не соответствуют доминирующим представлениям об успехе.
Для того, чтобы быть сострадательной, не обязательно быть «умной». Я считаю себя сострадательной.
Для того, чтобы быть мудрой, не обязательно быть «умной». Я считаю себя мудрой.
Представления об интеллекте, придуманные обществом, не должны использоваться для определения того, является ли человек достойным.
Я не позволю другим определять степень моего достоинства, определять, чего я стою, основываясь на их представлениях о мире и о жизни.
Я печатаю ради того, чтобы быть услышанной, и чтобы оспаривать неправильные предположения.
Если вы скажете, что я умная, вы будете неправы.
Если вы скажете, что я глупая, вы тоже будете неправы.
Нейроразнообразие 